第249章 教育差

而“加持”，明显与“开光”是不同的。“加持”是增加，是指有较高佛教修行的人，用意念，把祝愿和能量强制赋予在器物上，使器物具有保佑护持的作用，从而让佩带者趋吉避凶，心想事成。
从宝莲城舍利宫出来，路上，同车一起的男人不时的和小威说话，小威也应对着，男人要小威的微信联系方式，小威婉转的拒绝了，男人不甘心，又要了几次，小威实在推托不过，只好加了那个男人的微信。
羽先送了同行的其他人，车上只剩下小威和羽，羽突然开口道：“别理那人，色胚。”
“想着是你的朋友，没太好意思拒绝他，他要了好几遍，再不给我自己都感觉不好意思抹不开面子了。”
“有什么不好意思的，我又没打算带他来，是他听说了，非要跟来的，回去你删了他就行。”
“那也不好吧，刚加就删，我屏蔽朋友圈不让他看好了。”
“也行。要是他跟你说话，你不用搭理他。”
“好。知道了。”
两人告别，小威往家里走，天上的飞机轰鸣而过。
不是平日里的民航飞机，北京机场的很多航线都要经过通州上空，飞机很常见，三五分钟就会飞过一班。而刚才飞过的却是空军战斗机。
听说是在为反胜利七十年的阅兵做演习。
小威突然发现，不知道从什么时候开始，小威再见到羽，没有重逢时那么大的情绪波动了。
原来很多东西，都可以慢慢磨灭。
暑期到了，小威想孩子了，订了票，请了假，回老家。
只有一个多星期的时间陪伴，却是波折不断，吕梅把孩子管事无巨细，恨不得怎么喝一口水怎么洗一下手怎么说一句话，都要按照她的方式来，报一个补习班还要跟着去听课，课堂上还要管孩子东张西望没有认真听课。又唠叨男孩子难带，不如女孩子听话，又念叨孩子没有刚回来时脾气好，以前总是好脾气，说什么都笑呵呵，现在说半句不到就炸毛。
小威很想跟吕梅沟通一下，告诉吕梅现在孩子和以前孩子不同，男孩子也不可能像女孩子一样养，不可能像小威和小苹小时候那样吕梅说什么就是什么。小威觉得有些东西应该放手，比如生活自理上。每天也不要事无巨细的样样念叨，说多了就是没分主次，变成样样不重要……但是吕梅跟小威意见相左，埋怨小威不管孩子还放纵孩子，闹的她管孩子孩子也不听。
小威很头疼，这些问题又没有在孩子面前表现出来，孩子之所以不听正是小威说的问题所在，说的太多，孩子反而不知道哪个才是最不该去做的，样样管，管的孩子已经开始逆反，不管吕梅说什么，孩子下意识就去反驳。
小威的孩子思维敏捷，口才又好，吕梅每次言语教育都会落败下风，最后气火了吕梅，难免孩子挨一顿揍，家里便闹的鸡飞狗跳，孩子哭大人骂，小威一句也不好插嘴，只能坐在一边生闷气。
吕梅邻居也是姥姥姥爷带外孙，外孙刚好青春叛逆期，姥姥姥爷每天严厉管教苦口婆心，结果孩子却越来越逆反，每日换不同的网吧，泡在网吧不回家，姥姥姥爷就全市挨家网吧去找。
吕梅觉得和隔壁邻居很有共同语言，小威却心里五味陈杂。吕梅的观点是打小从严，如今已经把孩子所有的玩具没收，禁止玩，又把课外书没收，禁止看，还不许下楼，嫌跟小区里的同龄的孩子们打闹……这样下去，小威觉得等不到青春期，孩子就得叛逆。
小威和吕梅有着完全不同的教育观念差，不可调和。