第七章 语文课

“应该快上课了，你回教室去吧，比赛的事我会帮你安排好的。”
“哦，谢谢老师，老师再见。”
荆离逃也似的离开了小会议室，糟糕，是心动的感觉，啊呸。
前世网上这句话几乎被刷烂了，听起来很有点文艺气息，但事实上还是动物本能，高端点的叫柏拉图，低档的叫看到美女就走不动道。
心动具体表现在体征上其实就是心脏突然猛烈收缩和扩张，造成血液加速，伴随温热感。
这种感觉其实不要太多，心动.avi了解一下。
刚回到教室上课铃就响了，第三节是语文课，语文老师姓刘，是一个很有福相的女老师，年龄三十到四十之间，皮肤很好，特别是笑起来的时候既温柔又亲近，让人不自觉的就心生好感。
就是身高挺矮，加5厘米的高根皮鞋也不足一米六的样子。
昨天的课基本上是对初中内容的总结，对高中内容概述，严格说起来今天这节才算是第一节课。
刘慧英拿出一叠裁成A5大小的白纸，从第一桌开始发，一人一张的往后传。
“大家把课本翻到第一课，沁园春，长沙。”
刘慧英的话音一落，顿时教室里都是翻书声。
“请大家把课文抄写一遍，就抄在刚刚发下来的纸上，抄完之后再传上来。”
挺奇怪的上课方式，开篇第一堂课就抄书，不过没人说话，埋头抄。
文字不多，快的两分钟就好了，慢的三四分钟，当纸张开始回传的时候，刘慧英开口讲道：
“语文，是我们从小学开始就有的一门课，谁知道语文到底是要教大家什么？
……
文章？嗯，还有吗？没关系，都可以随便说说不用举手。
……写作能力，说话，可以的。
诗词歌赋？嗯。
聊天？哈哈，也算的，还有吗？”
……
刘慧英双手压了压示意可以了，她在黑板上写下语文两个字，字体纤细有力。
“语文，可能大家真想起来，会觉得概念有点模糊，因为它既不像数学那样，可以帮我们解决时常算术的问题，也不像你们初中学的自然科学一样，解释自然现象，也不是历史，让你明白人类的兴衰更替。
但是我们仔细想想会发现，语文，才是一切认知的开始，是所有学科的基础，乃至有一天你们走向社会，语文也影响着你的方方面面。”
刘慧英的语气很有特点，转承顿措，轻重急缓，有一种大片旁白的韵味，让人很有信服感。
“语文，是我们使用文字，去认知和描述这个世界的精神扭带，而数学、科学、历史，不管你知不知道，它们都存在于这个世界上，而只有当先贤们用文字去描述它们，而我们通过学习文字之后，才能在这些描述中知道世界上有数学、科学和历史。
试想一样，如果我们缺少对文字的理解，你能看懂数学、科学和历史吗？
对，不能。
所以，不管你将来有什么理想，要成为什么样的人，语文都是一生相伴，每天都在学习的东西。
它会成为你生活的一部分。
……”
将近十分钟的时间，都在论述着语文的重要作用，荆离对这些道理基本上都认同，其实真的要细讲语文，一两节课根本讲不完。
刘慧英讲着讲着很意外的转折到写字上。
“我们中国有句老话，写字是出面宝，什么意思呢？
一个人的字，字如其人，人如其字，好像听着有点片面，但是大家想想，如果你看到一个人写的字歪歪扭扭，大家的第一印象是什么？再想想，如果写的字很漂亮你会有什么印象？
大家心里应该都有答案，其实不光是如此，字写的好不好还会影响一个人的学习兴趣，学习效率等等很多方面……”
刘慧英扬了扬收上来的纸：“在学习课本内容之前，我希望先拿出一点时间讲讲如何写字，而教材，就是刚刚大家抄写的词，现在放出来看一下。”
原来刚刚让学生抄课文是要用在这，这样的第一节课倒是挺有意思的。
拉上窗帘，放映机在幕布上映出泛黄的光幕，刘慧英随手把一张纸放了上去。
刚一放出来就传来一声嗤笑，靠窗那排的一个男生捂着脸，而他的同桌正在那憋笑。
放映出来的字很是清奇，每一笔看起来都很像撇，每一笔都透着笔锋，像柳叶一样交织在一起。
刘慧英想了好一会才说道：“这位同学的字很独特，我的建议是先把横平竖直练好，这个没什么参考价值，我们换下一张。”
老师的话引起不少低笑，估计没有参考价值这个梗会伴随那位同学不少时间。
第二张看起来满秀气，一看就知道是女生写的。
“这张就比较典型了，有很多女同学都这么写字，这样的字有几个需要改正的地方，第一个就是握笔姿势。”
刘慧英拿一支笔做着演示。
“我不知道这字是谁写的，但我猜她的握笔姿势肯定是这样，大拇指包在食指上在，写字的时候幅度很小，大家看到没有，这些字基本上都一样大，因为这种握笔只能写这么大，限制住了。
要写字好看，正确的握笔姿势很重要，一定要时刻提醒自己改正。
……”
……