逃学、妈妈、书

我小跑着离开了学校，走的是“河底下”这条路。
我们住的地方在山的一边，学校在另一边，到学校的路也就有了两条主要的道路。一条叫做“河底下”，它是沿着小河的方向而去的道路。这小河也不宽，也就六七米的样子，我们就会沿着它的流向而去，就能来到学校。另一条路，叫做“梁子上”，是翻过山而去的路。
如果是一个稍微正常点的人，也许会选择河底下这条路，毕竟它比较平坦，不需要费力翻山而去。但是也要看起点在哪里，比如居住在半山腰的人，大多数都会选择走梁子上的。
我们的家所处位置就是在半山腰。在我们家乡的周围环境，就像一个C字型。想象一下，在地上堆一个C字型沙堆，我们家就在C的最里面在偏C的下方一点，而学校就在C的最下方的外面。当然实际地形还要复杂一些，也不能详细说了。
所以一般情况下，我是会走梁子上的，但是当时不知道为什么会选择走河底下这条路，大概是教室靠那个方向吧。
我背着书包就往家里逃，当时的书包是裁缝做的。是爸爸去街上买的布，把布拿到了学校不远处的一个裁缝那里，给我和哥哥做了一套衣服和书包。
在逃跑的路上，最初我还要是小跑，感觉离学校距离远了，我就放慢了脚步。最后我就是边走边耍了，大概在行走到五分之二的路程时，我就坐在地上躲太阳了。那个时间太阳还是狠毒的，即使放学后，也是很晒人的。
就在我躲避那狠毒的太阳时，我的同学浑居然来了，他看到我后，就喊道：“一生，你等一下。”
我看到浑以后，就知道他是来抓我的，赶紧站起起来就跑。浑在后面喊道：“一生，你莫跑，我也是逃课的，嘿……，我这里有梅子米，你要不？”
那时的我却是很天真，听到他是也是逃跑的，还要给我梅子米，就信了他，如果再给我一次几乎，我绝对不会信他了。
我天真的停了下来看着他。他边向我这儿走来，边把手伸进裤子兜里，不停的掏着那个所谓的梅子米。
当他来到我的身边时，突然就把我按倒在地，然后打声的喊道：“抓到起了……抓到起了……”（就是抓住了的意思）
这时从他们来的路的地边上，跑出了几个同学，配合着他将我拖了回去。我不确定我是怎么被他们拖回去的，也许是我力量小，也许是他们人多，反正我是被拖回去了。那些将我拖回去的人我就只记住了一个人，那就是浑。
这也许和他骗我有关，也许和梅子米有关，又或许是……他是我们村的，熟人最是难防啊。
我被抓回去了，自然也免不了那一顿手板心的，不过那板子打在手上，似乎没有以前疼了。不知道是老师省了力气，还是我光顾着那骗我的事忘记了疼。至于以后的听写我有没有挨打，我却是记不得了，甚至有没有再听写过，都是一个疑问。
所以，我觉得小时候那些苦痛，远比快乐更能让人记住。至于那苦痛的附加物是什么，则全看施加者的意愿了。是为了发泄不满，还是教育他人，而教育的内容，又是否夹杂在了苦痛之中。在我的苦痛里，教育几乎是隐性的，全靠我去悟，因此，这也许算得上一门学问。
此刻想了一下，这个故事可能是一年级的，如果幼儿园也有听写，还要打手心，那确实是有些严厉过头了。不过也管不了这么多了，但是有这么一件事，我是可以确定它是几年级发生的。