第三十五章 观察和上课 求收藏、

在西湖边静坐了足足有两个小时。
晏几道看了眼时间，他将手背在身后，施施然、慢悠悠的跟个老大爷似的往回走。
他的目光，在马路，一位位路过的行人身、脸扫过，并悄然间的观察着他们的神态与气质。
这也是属于一位专业画家的职业病了。
看，那边的一个中年男人快步的走着，手中提着件公文包，脸眉头紧锁。
他时不时的侧着身体穿过即将要碰触到的人群，每当这个时候，男人总是提起公文包到自己的头顶，嘴里说着什么，身的大衣也因此敞了开来...
这就是一个非常具有动势的画面。
晏几道就在脑海里联想着，如果是自己，怎么将那一串的画面、动态感表现出来。
晏几道在或认真，或随意的观察着这些行人的时候。
他似乎能够感受到他们心中的愉悦或者是悠闲。
带着孩子购物的中年妇女们，手中提着袋子然后时不时转头看着旁边空着手或者是听着随身听的孩子，从这些不论是美还是丑的妇女目光中，晏几道都似乎能看到了这些母亲对于孩子的疼爱。
匆匆而过的班族，有的表情冷淡，有的打着电话大声的对着电话报怨，也有的对着电话脸露出职业笑容，脑袋不停的点着。
当然了行人之中更少不了悠闲时尚三五成群的年青姑娘，并不太暖和的天气下，晏几道居然看到了很多丝袜大腿，还有被各种裙子包裹着的妙曼身材。
晏几道的这种观察对于画家来说是非常重要的一种积累，这些人所能够展现出的脸部表情和肢体语言远远不是画室里模特摆出来的能够比拟的。
......
慢悠悠的走回到学校。
他坐了学校的大巴车里，准备赶到学校的另一个校区‘象山校区’。
这个校区，是由建筑大师‘王澍’所设计的。
象山山耸水环，风景充满诗性迷蒙...
就设计而言，这座学校的设计者从天朝传统造园思想出发，对山水进行整理，这种思想隐含的一个重要意思是：
‘人的房屋不应是最重要的，在江南的弱势山水中，房屋应该质朴而谦逊，避免过分夸张的建筑体量与造型表现，建筑首先应考虑隐退。’
不管外界的人怎么评价，晏几道对这座校园是颇为喜欢的，因为他觉得，这里的建筑和空间有一种人文的气息。
他坐车到这座‘象山校区’主要是帮助一位请了病假的老师，给这个校区里的‘建筑系’学生代两周的课。
......
在校园里踱着步，走到了建筑系学生的专用教学楼-‘建筑系馆’，并进了画室。
画室内，一位位正在画着素描的学生纷纷停下了动作，他们陆续将视线聚到这位年轻的青年身。
“大家好！”
晏几道对着眼前的学生们露出了笑容，说道：
“下面两周的时间，应该是两周吧。”
“就由我来给大家素描和色彩的基础课！自我介绍一下，我叫晏几道，与晏殊的第七个儿子同名...”
“你们继续画，我看一看大家的作品。”
晏几道挥了挥手，又说道。
等见到众人先后将注意力落回到自己的画作后，晏几道在一位位学生间走过，看着他们的水平与问题。
有些出乎意料，比油画专业低年级的学生水平要差很多。
等过了大约十几分钟。
晏几道拍了拍手，重新唤回了学生们的注意力。
“我看了一些同学的画，有些小问题我们以后慢慢说，下面我给大家先示范一幅，感兴趣的同学可以站在旁边看一下”
晏几道说完，走到了边，老师摆画箱的画架前，把画架挪的离石膏像近了一些。
问学生借了一个透明胶带把纸四角固定在了画板，晏几道坐了下来开始画素描。
原本来的时候，晏几道以为这些学生怎么着也得像油画专业低年级班里的那种水平，打算用碳条这种难掌握但是容易出效果的工具，不过现在这情况还是老实点的用铅笔吧。
因为是给学生们做示范，晏几道也没有像是平常那样，一拉拉出的就是那种标志性的柔韧的，大师级线条。
那种线条对初级的学生们来说，不是件太好的事情，毕竟，这种水平的铅笔线条就算让他们可劲的拉，可能都得拉个一二十年！