第五十四章 不切实际

朱墨是在腊月二十九那天回到银城婆婆家的。
她本想这个春节就在西城陪自己爸妈过，因为爸爸的身体这两年一直不太好。可是爸爸坚持要她去银城，说自己的身体没事。朱墨担心爸爸不高兴，就向单位请了一天假，回到了银城。
婆婆家过年好麻烦，要准备的东西很多，连着几天的煎炸蒸煮告一段落，张智已经累得像是几天没睡过觉似的，胡子不刮，脸似乎也没洗。
因为是拆迁后置换的房子，婆婆家的房子一共有三套，一套在二楼，两套在三楼。二楼那一套是一室一厅，一直没有住人。三楼的两套挨在一起，一套是东边户的两室一厅，一套是中间户的一室一厅，两套房子打通后，一室一厅里的厨房和客厅就用作了厨房和餐厅，可以单独进出。
朱墨回到银城的当天，做晚饭时，厨房里只有她和张智两人。
“你照照镜子，看看你都成啥样了，过个年怎么像拼命一样。”朱墨说。
“我不拼命咋办，你这个儿媳妇到了年跟前儿才回来。”张智不满地说。
“就这我还是请了一天假赶回来的呀。”朱墨也有点不高兴了。
“知道知道，你是大记者嘛，你忙。”张智边说边指着一盆炸好的带鱼说，“没事，你吃现成的就行了，这是咱妈专门让给你炸的。”
“别人不吃呀？”
“你怎么这么不识好歹。”张智不耐烦了。
“我不识好歹，你识好歹，你看你多识好歹，说我回来晚了，你怎么不想想你自己，结婚十几年了，每年过年你去过我家一次了吗？你问过我爸我妈过年一个好了吗？大年初二，人家家都是闺女女婿一起回娘家，可你啥时候想着回我家一次。你父母不是最爱讲老理了吗，可是，每年大年初二还让你这个儿子守着你们家，这时候老理去哪儿啦。我爸妈就是太善良了，要不是怕他们不高兴，我不会大老远跑到这儿来吃这点破带鱼的。”朱墨越想越来气地说。
朱墨说的都是事实，张智无言以对。
这时，一诺开门把头伸进来问：“妈妈，娄峰哥哥说要下楼放鞭炮，我们去了啊。”
“不下了，去跟哥哥说，马上吃饭了。”张智看也不看一眼女儿说。
“好吧。”一诺好像感觉到了爸爸妈妈的神情不对，关上房门退了出去。
吃完饭，朱墨和小姑子张婧留在厨房里，把碗筷洗好收拾停当回到客厅。两个孩子下楼玩去了，公公婆婆和张智坐在那儿看电视。
看完新闻联播，又看完天气预报，公公用遥控器把频道调到了银城台，银城新闻这时正在播放一条有关二〇〇六年高考艺术类考试的消息。
“现在开始提倡素质教育了。”公公盯着电视屏幕说。
“就这？天天跳跳唱唱？我看没啥意思。”婆婆说。
公公婆婆说话的时候，张智从沙发上起身进到卧室。朱墨就在卧室门口坐着，听见张智在屋里拉拉链开箱子的声音。不一会，张智手里抱着一包东西走出来。朱墨一看，是牛皮纸包着的那套《国家地理儿童百科》。
“这是我给娄峰买的。”
张智说着，把东西放在茶几上，又从挨着阳台的窗台上拿过剪刀把包装打开，抽出两本来，分别递给自己的父母。
张婧也起身拿过一本来看。
朱墨看着这套书原来是买给娄峰的，心里就有一种怨气。她并不是怨张智给娄峰买了书，而是怨张智心里从来没有自己的女儿。所以，她就等着张智转过身来想用眼神质问他。张智心里清楚朱墨这会儿会是什么表情，所以眼睛就一直故意躲着朱墨，不和朱墨打照面。
朱墨只好气鼓鼓地坐在那儿盯着电视不说话。
“这种书就是对孩子进行素质教育的。素质教育说到底，是要尊重每个孩子的天性，让他们朝自己喜欢的方向发展，但现在的素质教育都是功利性的。”公公翻着手里的书说着。
张智接着父亲的话说：“可不呗。好多家长培养孩子学音乐学体育，就是想当个特长生，上个好大学。人家国外不一样，是把这些素质特长变成日常生活中的一部分了。”
“我在北京看了一部国外的老电影，讲的是有四个好朋友在一起谈论自己的梦想，一个说要做消防员，一个说要做家庭主妇，一个说要上哈佛商学院，一个说要去非洲学跳非洲舞。这四个人谈起自己的梦想，都特别骄傲，没有谁觉得自己的梦想低人一等或高人一等。这要是在国内，肯定所有人都会觉得，要上哈佛商学院的那个孩子才最有志气。”张婧说道。
公公又说：“提倡素质教育，是因为发现了应试教育的弊端太多，现在不少地方已经开始提倡快乐教学法了。”
忽然，公公像想起了什么，说：“智子，你考虑考虑，娄峰马上就该考高中了，现在高校都在扩大自主招生权，这种招生方式应该就是对素质教育进行考察的一种主要手段，你看是不是让娄峰往自主招生这条路上走？”
公公又说：“前一段有篇报道炒的很厉害，说是复旦附中的一个高三女生被哈佛提前录取，就是因为综合素质特别厉害。”
朱墨知道公公说的这篇报道，就插话说：“人家这个孩子从小博览群书，文学功底特别扎实，演讲、作文、艺术她都擅长。最关键的是，人家从小上的就是一所素质教育搞得非常好的学校，当过电视台少儿频道的记者，获得过市里的十佳少年称号，还参加过高中生辩论赛，经常获得市级、国家级的好多奖项。这种孩子能有几个。再说，多少孩子能有那样的学习条件。”
“咱家也能把娄峰送到大城市去上学，国外咱也能送。”婆婆赌气似的呛了朱墨一句。
张智这时忍不住把责怪的目光转向朱墨，朱墨则终于抓住机会用眼神狠狠地剜着他。
“我有一本书就是说素质教育的。”张婧也觉得自己父母对娄峰抱有不切实际的想法，就去自己卧室里的书架上找出一本书出来说，“我给你们解释解释什么叫素质教育。”
说着，张婧把手里的书打开翻了几下，把下面这段文字念给大家听：人的素质包括很多方面，但是其核心是创新能力。有教育家将学生的能力分为三个领域：知识领域，包括知识和智慧；技巧领域，包括操作和技艺；情感领域，包括价值观、审美观、兴趣和习惯等。
公公婆婆听着张婧念这段话，都不吭声。
张婧接着念道：一般来说，凡是优秀的人物和创新型人才，在上述三个方面都是全面发展的。爱因斯坦是著名的现代物理学家，可是他在小提琴演奏方面的艺术成就，几乎与专业演奏家齐名。泰戈尔既是著名的诗人、画家，同时又是化学家。
“这就说明，当人的素养越高，思想就越开阔，成就也就可能越大。这跟我的想法是一致的。”公公好像终于给自己找到了一个台阶。
房门被娄峰重重地撞开了，小区里此起彼伏的鞭炮声立刻涌进了屋里，两个孩子叽哩哇啦地喊着跑了进来。
“娄峰，看舅舅给你买的书。”婆婆喊着外孙说。
一诺一看，正是她拆开过的那套书，就楞在了那儿。
“过来，一诺，到妈妈这儿。”朱墨走过去把一诺拉到自己身边……