第五十四章：校长还懂科研？

曹洪源说出这句话的时候没有任何的底气。
学校给了他们这么好的条件，却没有任何的收获。
这让他们有些对不起学校的支持。
听到这句话，叶枫反而非常的平静。
毕竟他已经知道了结果。
刚才这样问，就是想要试试他们的态度。
两人能够如此大方的承认，没有藏着瞒着。
倒是让叶枫很满意。
严浩两人已经做好准备了。
就算是被校长训斥，他们也不会说什么。
可是他们没有等到叶枫发火。
“能把你们设计的东西给我看看吗？”
叶枫对两人说道。
嗯？
两个学生愣了一下。
这和他们想的结果完全不一样。
很快，两人反应过来。
“可以，可以，我这就去拿。”
说完之后，严浩就跑到旁边把图纸都拿出来。
“校长，这就是我们设计的全部图纸。”
严浩把图纸交到叶枫手中。
叶枫接过之后，就都开始认真观看起来。
看到这个画面，两个学生相视一眼。
他们感觉有些奇怪。
校长要看他们的图纸干什么，还看的如此认真。
其实他们心里的想法是，校长能看的懂吗？
他们这可是有关量子技术的设计。
没有一定知识积累根本就不可能看懂。
而且网都说过，蒙德校长连大学都没有过，怎么可能看懂这些。
就是普通的芯片图纸，都不一定能看懂。
更不要说是量子芯片。
当然了，这些都是他们心里的想法。
不可能说出来。
要是在今天之前，叶枫确实看不懂。
但是现在不同了。
有了系统的奖励之后，他已经完全不一样了。
就这样，时间慢慢过去。
半小时后，叶枫从认真中恢复过来。
他已经将图纸全都认真的看了一遍。
并且发现了其中的错误地方。
严浩两人的研究方向没有错，只是有一些设计出现了问题。
毕竟两人没有学过专业的知识。
出错是在所难免的事情。
换做是另外一个量子学的专家，也能看出来。
“你们图纸中的量子比特设计有问题，可以好好看看。”
叶枫对两人提醒道。
说完之后，把图纸还给他们。
两人听到之后，愣了一下。
量子比特有问题？
怎么可能？
校长能够看懂这些？
对于这句话，两人非常怀疑。
量子比特是量子芯片的关键，他们怎么可能会出错。
接过图纸之后，两人开始查看量子比特那一页。
这就是他们自己设计的，怎么可能单纯的就能看出来。
结果还是一样，并没有发现错误。
叶枫已经猜到会是这样的结果。
于是拿起旁边的笔，在图纸画了两下。
看完之后，两人愣住了。